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[虹桥民生]我们可以谈谈有关【教育】的话题吗? [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2017-12-29
      选择这样的题目是有顾虑的,因为【教育】是牵涉到千家万户的事,更是关系到虹桥、乐清市乃至国家层面的可持续发展的大问题,令人不得不谨慎呵。但或许某些家长对【教育】有着各种各样的想法、意见或是怨言吧?网络本身是畅所欲言之所在平台,那就请畅所欲言吧!好吗?越是关系到您的切身利益之关系,或是有不大舒服的事,为什么不把抒发出来呢?让在网上一吐为快呢?

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只看该作者 沙发  发表于: 2017-12-30
教育产业化,这是对国民的不负责任,基础制度如此,百姓无奈。。。

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只看该作者 板凳  发表于: 2017-12-30
回 1楼(飞天神猫) 的帖子
               是的,教育的产业化,引发了很多的不该发生的事情,而且大大地削弱了教育的目的,有人把学生的负担增加了,就有人要【减负】,何必要如此呢?不管是教育管理者或是教师,都具备高学历高知识的。知识的目的是有科学性、持续性、预见性与创新性,推动社会的健康发展,由此才大力发展教育事业,让青少年掌握知识,就是让知识产生起码的科学性与创新性效益,学生【德智体美】全面发展,有利于为人民服务。
            或许我知识浅僻吧,对教育产业化的理解是否把教育的主体搞反了?教育的主体应该是学生,不是教师,教育的方针是让全体学生成为德智体美劳全面发展的人才,这是主体。只有普遍的学生进步了,能够应对或是一般应对社会实践能力了,才能显示教师的才能,一切目的也好,一切方法也罢无非是让学生发展。如果一味地以提高教师待遇,调动教师的积极性,是否存在偏向呢?近几十年来,天天在调动教师积极性,日日在提高教师的待遇,以至于【择校热】、【补课热】、【培训热】风行起来了。国家对教育的投入在提高呀,学校的硬件设施软件设施都在进步呀,教师的学历都在长呵,可为什么人民大众对教育普遍的不满意呢?何况对教学质量颇有微词呢?

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只看该作者 地板  发表于: 01-06
    

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只看该作者 4楼 发表于: 01-13
          问题是形式与内容的问题:形式是指把内容诸要素统一起来的结构或表现内容的方式。两者不仅对立统一关系,而且是相互作用的关系。首先是内容决定形式,其次是形式对内容有重大的反作用:被一定内容所决定的形式并不是消极被动的,它能反过来积极影响内容。
        事物首先呈现在我们眼前的都是形式,亦即形态与方式,内容是被形式所包含的,如苹果是圆滚滚的,外面是颜色,这是形式,其里面的所有的物资我们用眼睛是很难发现的,比如维生素、氨基酸、铁、钙等等很难被眼睛与舌头所发现的,人在吃时可能只有甜与酸的感觉。
       因此现在好多人在形式上大动干戈,或是波澜壮阔,或是美丽漂亮,目的是吸引眼球,吊人胃口。因为里面的实质性东西很难被发现。所以有的形式与内容的距离很远,几乎脱节。
      依此能否去推论教育上的有些事呢?
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只看该作者 5楼 发表于: 01-17
像现在的私立初中,都是提前通过培训机构考试,提前录取,甚至在5年级时候就有人被录取,这正常吗?为什么就不能在六年级时通过考试,一起分批录取,有些小孩学奥数5门,就是因为私立初中提前录取,考的是奥数,这正常吗?其实很多东西在外面不正常的事,在乐清都是正常的事,
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