昨天，浙江省教育厅官微“教育之江”发布消息称，浙江省教育厅、团省委、省少工委联合出台《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》(以下简称《指导意见》)，明确学校应安排适量的劳动家庭作业，今后，洗碗洗衣扫地将成为中小学生的一项家庭作业。家长们纷纷在朋友圈转发了这条信息，不少家长表示，这项作业一定要完成。
新规：把家务纳入学生家庭作业
《指导意见》指出，中小学劳动实践教育还存在诸多薄弱环节，片面重视书本知识学习和结论的记忆，实践教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。学校应安排适量的劳动家庭作业。针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。
转变家长对孩子参与劳动的观念。密切家校联系，懂得劳动在孩子学习、生活和未来发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。
今后，学校要建立学生劳动实践评价制度，评价内容包括参加劳动实践次数、劳动实践态度、实际操作、劳动实践成果等方面，具体劳动实践情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，并作为升学、评优的重要参考。
改革中考命题，以学生发展核心素养为命题重点，加强试题与社会实际和学生生活的联系，加强对在真实情景中问题解决能力的考查；加强对学科思维能力的考查，逐步改进开放性试题命题和评分方式；加强对实践能力考查。
实例：假期布置家务作业完成度较好
记者从市教育局获悉，我市部分中小学近年来已有布置做家务这类的家庭作业。
温州市广场路小学在寒暑假中就明确要求学生完成家务作业，年级不同任务也不同，从每年假期的反馈中可以看出，孩子们完成度还是不错的。该校德育干部叶晶说，“包括做家务在内的劳动教育，对人的成长有重要作用，孩子是家庭的一分子，做家务可以培养他们的责任感和作为家庭成员的自豪感。”现在，该校大扫除都要求全员参与，培养孩子的劳动意识。在高年级社会实践活动中，还有厨艺展示的内容，班级里也举办过生活技能大赛。
籀园小学推行了“六年六行”生命德育课程体系，二年级的德育重点就是爱劳动，家务劳动作为其中一块内容出现在德育手册中。该校二年级一位刘姓班主任告诉记者，他们重点关注的是孩子在校的劳动习惯、值日成效等方面，而家务劳动则是拓展和延伸，从完成班级值日工作，再到帮助同学、家长做力所能及的事情，现在他们班的学生能够做到自己的事情自己做，他人的事情帮着做。每天，都有家长把孩子做家务的照片发到班级群里与大家分享，以此鼓励引导孩子养成良好的劳动习惯。
观点：赞同者多，亦有人担心难以坚持
记者在部分家长群中发起小调查，超八成家长表示，平时会让孩子擦桌扫地，做简单的家务，但如果作业多的话，只能放弃家务。
一位民办小学的王姓班主任说，现在家庭条件好了，家长都不舍得让孩子做家务，有的甚至请了保姆完成。
陈同学下半年即将读五年级，从暑假开始，妈妈让他每天扫地、洗内衣裤。陈妈妈说，平时孩子都是由老人照看，根本不舍得让他干一点家务。接下去，她准备让儿子学着洗碗，甚至学做一两个菜，“做家务是每个人必备的技能，长大了在社会上生存也是需要的。”陈妈妈说，作为家庭成员的一分子，分担家务也是孩子在家庭中的义务，国外很多家庭都是这么做的。
采访中，多数家长对做家务纳入家庭作业表示赞同，但也有家长担心，如果变成作业，长期坚持恐怕会有困难。
来源：温州都市报
记者：王春霞
