2月25日6时20分，闹铃声响起的同一时间，卢琦已经睁开了眼。繁忙又紧张的一天就此拉开帷幕。卢琦是乐成第一中学八（2）班的班主任和科学课老师。初中年龄段的学生，相比小学生和高中生，在性格、课业学习等方面都有不一样的特点。如何与他们融洽相处、教导他们呢？当天，乐清日报全媒体记者跟随卢琦，感受这位有着近30年教龄的老师与学生们的相处之道。
全天扑在学校
7时02分，卢琦已出现在教室门口。她的新家在滨海新区，但一开学，她还是搬回了学校附近的老家。每天这个时候，她总是早早到校了。
7时30分，这天的早读课内容是英语课文。后排几个学生读着读着就走了神。卢琦敲敲他们桌子，示意他们集中注意力，跟着多读。一学生跟老师诉苦：英语好难，不想读。卢琦跟他们聊：“英语现在看起来没用处，但说不定你以后出国做大生意，就会用上哦。”学生笑嘻嘻地点点头，又拿起了课本。
8时整，第一堂课开始。当天上午她有两堂科学课，这天的内容是《家庭电路》。平常生活中，家庭电路的组成包括哪些？哪些是并联、哪些是串联的？……卢琦在台上细细讲解，这时的她是严肃又专业的，也是细致又耐心的。
9时30分，随着课间操铃声响起，教室里的气氛又换了一个样。“老师老师，要集合啦。”“好的，大家赶紧吧。”卢琦打开了教室的门，学生们鱼贯而出。“咦，我的围巾呢。”她一边念叨着，一边在讲台四周找寻。这时，一条绿色的围巾悄悄地绕上了她的肩。在她身后，一名小男孩调皮地冲着她笑。“原来在你这儿！快去集合吧！”卢琦笑着围好围巾，对这名学生说。在笑声中，男孩跑远了。
周一的晨间集会时长25分钟，站得时间久了，一些学生就开始缩在一块儿说起了悄悄话。卢琦前前后后巡视着，看到开小差的学生，就轻轻地拍拍他们的背，微笑着提醒他们，矫正他们的站姿。
9时55分，第三堂课开始，卢琦当天的教学工作已结束，但她的工作还远远没做完。
“不少人以为老师就是上课，下课就是下班了，其实不是的。”她指指桌前的一堆材料说，任课老师除了备课、上课，还要准备课件、批改作业试卷等许多繁琐的背后工作，班主任的事更多。从教29年，她担任班主任的时间就有24年。对此，她深有感触：除了做好教学工作，孩子们学习、生活中碰到的事，她都要处处留意。
准备班级颁奖大会、约谈学生、备课改作业、晚自修坐班……一直到20时30分，忙碌的一天才总算结束。从天蒙蒙亮出门，到披星戴月赶回家，卢琦与同事们将一天的时间都献给了学校。
给予学生肯定
这一天，卢琦还有件很重要的事，就是给班级颁奖大会制作“特权奖励卡”。她告诉记者，前些年，她会给学习有进步、各方面表现比较好的孩子小奖励，比如文具等，通过这样的仪式，鼓励孩子努力上进。这个学期还没开学，她就开始盘算要给大家发什么奖了。经过一番思索，她想到这个法子。
她准备了模板、彩色纸，与文印室的同事商讨制作方法，还自己裁纸、封塑，亲手制作给孩子们的小礼物。“免罚卡”“免值日卡”“免跑操卡”……这些小小的卡片虽不值钱，但代表着一次与众不同的待遇，让学生们期待不已。
手头上的活没停，她心里还忙着盘算要设立哪些奖项，尽量让每个孩子都能够得一个奖。“即使是成绩再差的孩子，他也渴望自己某一方面能得到肯定。”她说，作为班主任，她必须看到孩子成绩之外的闪光点，并去鼓励和肯定。
在与卢琦相处的过程中，记者明显地感受到她与学生亦师亦友的关系。课堂上，她是严肃的老师，课堂外，她是慈爱的妈妈。调皮捣蛋的小男孩，在她面前会乖乖地撒娇、认真地承诺；学生们遇见她，会围着她问这问那。在她眼里，每个学生都有闪光点，在学生的眼里，她是个值得信赖的人。
架起沟通桥梁
在她忙着做小卡片时，办公室里来了一位家长。这位家长带着一堆的心事来找她。
原来，这位家长因为女儿成绩没达到预期，强迫孩子上各种辅导班，母女关系受到影响，孩子的学习积极性也降低了。家长觉得自己不被理解，委屈地寻求卢琦帮忙。“其实你女儿在我们眼里非常优秀，她很有修养，工作得力、贴心细致、上课认真、作业及时完成、字写得又漂亮……”卢琦列出了女孩一串优点，女孩的母亲听了后睁大了眼睛。卢琦又细细分析她们母女冲突的原因，引导她改变与女儿沟通的方法。“你是爱孩子的，但用力的方向也许没有找对，每个孩子都是向上向好的，你试着改变一下与她沟通的方式，先去肯定孩子……”经过一番长谈，家长如释重负，连连道谢着离开。
这样的场景，对卢琦来说十分常见。她一接过这个班的班主任大旗，就通过家访、约谈等方式与每位家长交流过。平时，她还常用电话、微信与家长们联络。
“初中老师与其它老师最大的区别是，我们不仅要面对升学压力，还要面对与叛逆期孩子的沟通难题。”她说，叛逆期孩子的很多举动，其实是他们对家长了解他们内心想法的呼唤。及时听到孩子叛逆行为背后的声音，才能合理引导、调整与孩子沟通的方式。多年的教育工作经验，让她感受到，孩子表面出现的问题，往往是一个家庭问题的展现。要想解决孩子某一方面的问题，需要家长的改变和全力配合。在这个过程中，班主任就充当着牵桥搭线的桥梁作用。“让父母听到孩子的声音，知道孩子渴望什么。”在她的努力下，不少叛逆期孩子与父母的关系得到了缓解。
卢琦也是乐成一中老师的缩影之一。正是在他们的努力下，该校教学质量持续上升，在温州中学、乐清中学等重点中学的提前招和统招中成绩连续几年位居乐清市公办学校第一名，获得了社会各界的高度认可。
■乐清日报全媒体记者 蔡甜甜
