刘微娟是乐清市育英寄宿学校六年级（6）班的语文老师。近日，在上二年级公开课《蜘蛛店》的课间休息期间，刘微娟为准备上课的学生和现场前来听课的老师们，带来了一段《西厢记·琴心》越剧经典唱段，让学生和听课老师耳目一新，获得阵阵掌声。“我在课余休息时，想放松一下自己与大家的心情，便大胆唱了一段。”刘微娟笑说。
将越剧带入校园
刘微娟是乐清市南岳镇后塘村人。小时候，村里经常会有戏班子来唱戏，大家在茶余饭后，一起坐在戏台下听戏、评戏，氛围很好。而她也因常常跟着家人一起看戏，耳濡目染中，她一直在自学自唱越剧。
初中时期，刘微娟一次在上学路上，无意间看到路边小摊上有售卖越剧磁带——《庵堂认母》。“我当时毫不犹豫就买下来了，在家边听边跟着自哼自唱，虽然有滋有味，但还是觉得意犹未尽。”刘微娟又前往那家小摊，发现了茅威涛演唱的《何文秀》。“我一听，就爱极了。”刘微娟至今还记得当时买到心仪越剧磁带的欢喜。
刘微娟回忆道，高中三年，教室的电视机只要播放越剧节日，电视就被她一直“霸占”着，同学们也因而受她“荼毒”三年。
2008年，刘微娟来到乐清市育英寄宿学校教授语文课程。学校让每名老师报名教授一个社团的课程，有着越剧爱好的刘微娟，成立了“小百花”社团。“给学生们传唱越剧的时候，他们也喜欢聆听。”刘微娟说，“有位学生从二年级进入‘小百花’社团，跟着我唱越剧，走台步，现在她五年级了，还去专业地学唱了越剧。”刘微娟很开心，她能启蒙一位小“越”人。
刘微娟的越剧表演，真正开始于2011年，她说很幸运当时能得到温州越剧团原团长李珍珍老师的指点。刘微娟最享受的就是听老师讲戏，一个眼神、一个转身、甚至一个叹气，都表达着角色丰富的内心，不仅得理解，还得拿捏到位。而每周去一趟温州学身段、学表演，也成了她那时最大的期待。后来，她又得到了乐清越剧团老师们的指点，刘微娟参加了几场戏曲比赛，在“浙江省农民戏曲票友”大赛中，她获得了二等奖。
用朗诵与戏曲演绎课题
刘微娟不仅会唱越剧，还擅长朗诵，并将两者融进了生活中。“越剧对我的朗诵帮助很大，越剧舞台表演让我在朗诵的时候能更快进入角色，举手投足间，更从容。”刘微娟说：“同时，朗诵也是在提升我的越剧表演，朗诵要对素材有深入的解读，这种文学素养对越剧表演的把握会更细致入微。也让我对越剧唱腔里的那些小腔，唱得更走心，因为每一个小腔都蕴含着人物一种情绪的表达。”
2008年，刘微娟参加乐清市教师朗诵比赛拿了第一名。之后加入了乐清市朗诵协会，平日里与协会里的老师们一起同台朗诵，让刘微娟进步很快，获得了不少朗诵奖项。刘微娟说，每一次比赛和上台朗诵，对她都是一次很好的历练。在学校里，刘微娟还为老师们开展朗诵讲座和朗诵会。
“同学们，发声读出来，读出味道来……”平日上课，刘微娟总是教学生们：“用最自然的感觉去朗诵每一篇课文。”
刘微娟每堂课都为学生们作示范朗诵。她说，朗诵文字，是最快走进文本的方式。既能体会文字本身的魅力，又能让文字在体验中活起来，学生们把课文真的读进去了，也就能理解了。
2018年，六年级上学期，她要上一堂专题综合性活动——《欣赏一门艺术》，刘微娟就想着为学生们举办一个朗诵晚会。
学生们朗诵了顾城、徐志摩、林徽因、金子美玲等国内外的佳作。“那场晚会，我和学生们都享受其中，我们都与文字产生了共鸣，他们真的能感受朗诵的魅力。”
“我觉得越剧和朗诵是相通的，它们都是最自然的艺术。”刘微娟说。教到课文——《凤辣子初见林黛玉》，刘微娟用越剧片段给学生们欣赏，并做课文导入。“学生们看完之后，对学习这篇课文更感兴趣了。”刘微娟用自己独特的方式，将这些都融入到教学中，收获了较好的效果，也收获了师生们的赞扬。
刘微娟对记者说，上课运用戏曲和朗诵这些方式，能更加自如地演绎课题。而两者在教学与生活上更是调味剂，有时候哼几句或诵读一篇课文，也会让心情愉悦。刘微娟为学生们灌输戏曲和朗诵文化，学生们能感受到她对生活热爱的同时，她也想让学生们能找到自己喜爱的东西，并坚持下去。
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来源：乐清日报 记者 林杭 文/摄
