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来源：南国早报最近，江西省宜春市一家长称，孩子的老师布置了一份作业：在家数一万粒米，面对这份不按常理出牌的作业，全家出动忙到深夜，和孩子一起认认真真地数米。从视频中看，一家人数米的态度的确很端正，米粒都摆在桌上，用铁片拨拉着数，力求精准到颗，让人非常清晰地感觉到，1万粒米真的还是挺多的，果然是“粒粒皆辛苦”！ 但这样的作业，也引来了部分网友的质疑：数米的意义何在？考耐心还是考眼力？家长上班已经够累了，下班还要和孩子一起数大米，太“造孽”了吧。也有人表示，这明显就是一个“张飞数芝麻”的题目，考验孩子的巧思和耐心，毕竟全班那么多人，老师也不可能一个一个检查，看谁数得不对。不少网友热心地给这家人支招，有说可以分批计重、计数的。也有建议趁机搞个发明的。 有人说，老师布置这个作业，是为了激发孩子们的想象力，方法、结果并不重要，重要的是主动思考。也有人认为，这是一次关于耐心的考验，数学是严谨的，说是一万粒，就得一万粒，用称重、分批测量的方法，得到的近似值，都不符合要求，反而是在变相地教孩子“糊弄”。 其实，这种数米的作业，并非第一次出现。几年前，广东佛山一所小学的老师也布置过。 虽然数的数目有所不同，但这俨然已经是中小学创意作业的保留项目。而早就有中小学名师解析过，这个作业并非要求大家数米，而是希望孩子在感觉到“硬数”很难的时候，能够想方设法去“偷懒”，去采用别的方法，以达到数米的目的。而家长代劳的行为，却恰好替孩子完成了“思考”的步骤，把一个原本可以有所发散的作业，变成了全家人的体力劳动。重要的不是米，而是孩子在数米过程中的思考。最后，一些有经验的网友提示，遇到无法理解的“奇葩作业”，家长可以找老师核实一下，看看是不是自家娃传错话了，毕竟，孩子们传错话也是时有发生，比如让带多肉，却带了好多肉的他↓↓↓ 让带金鱼，却带了一条大鲫鱼的他↓↓↓
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