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来源:南国早报最近,江西省宜春市一家长称,孩子的老师布置了一份作业:在家数一万粒米,面对这份不按常理出牌的作业,全家出动忙到深夜,和孩子一起认认真真地数米。从视频中看,一家人数米的态度的确很端正,米粒都摆在桌上,用铁片拨拉着数,力求精准到颗,让人非常清晰地感觉到,1万粒米真的还是挺多的,果然是“粒粒皆辛苦”!但这样的作业,也引来了部分网友的质疑:数米的意义何在?考耐心还是考眼力?家长上班已经够累了,下班还要和孩子一起数大米,太“造孽”了吧。也有人表示,这明显就是一个“张飞数芝麻”的题目,考验孩子的巧思和耐心,毕竟全班那么多人,老师也不可能一个一个检查,看谁数得不对。不少网友热心地给这家人支招,有说可以分批计重、计数的。也有建议趁机搞个发明的。有人说,老师布置这个作业,是为了激发孩子们的想象力,方法、结果并不重要,重要的是主动思考。也有人认为,这是一次关于耐心的考验,数学是严谨的,说是一万粒,就得一万粒,用称重、分批测量的方法,得到的近似值,都不符合要求,反而是在变相地教孩子“糊弄”。其实,这种数米的作业,并非第一次出现。几年前,广东佛山一所小学的老师也布置过。虽然数的数目有所不同,但这俨然已经是中小学创意作业的保留项目。而早就有中小学名师解析过,这个作业并非要求大家数米,而是希望孩子在感觉到“硬数”很难的时候,能够想方设法去“偷懒”,去采用别的方法,以达到数米的目的。而家长代劳的行为,却恰好替孩子完成了“思考”的步骤,把一个原本可以有所发散的作业,变成了全家人的体力劳动。重要的不是米,而是孩子在数米过程中的思考。最后,一些有经验的网友提示,遇到无法理解的“奇葩作业”,家长可以找老师核实一下,看看是不是自家娃传错话了,毕竟,孩子们传错话也是时有发生,比如让带多肉,却带了好多肉的他↓↓↓让带金鱼,却带了一条大鲫鱼的他↓↓↓
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